RÚBRICA MICROEXPOSICIÓN: TEORÍA Y DISEÑO CURRICULAR
Criterios/ categorias/ aspecto a evaluar/indicador de competencia
Peso de oportunidad
Indicador o nivel de competencia y puntuación
Puntaje
Insuficiente
Regular
Bueno
Superior
Excelente
No aprobado
Básico
Intermedio
Alto
Sobresaliente
inicial
Necesita apoyo
suficiente
Destacado
Ejemplar
10
30
50
70
100
50
0,72
2,2
3,6
5
7,2
Número de lecturas realizadas y sustentadas
20%
No realizó, ni sustentó la las lecturas asignadas, solo hizo comentarios de opinión.
Realizó y sustentó la algunas de las lecturas asignadas
Realizó y sustentó la mayoria de las lecturas asignadas
Realizó y sustentó todas las lecturas asignadas
Realizó y sustentó todas las lecturas asignadas e integró otras lecturas para complementar y profundizar en la temática asignada.
Preparación y secuenciación del tema
15%
No preparó el tema.
Preparó algunos aspectos del tema. La microexposición carece de orden y repite las ideas continuamente
Preparó superficialmente el tema. Presentó algunos errores y repeticiones en el orden lógico de las ideas
Preparó completamente el tema. Microexposición ordenada
Preparó con creatividad, eficiencia y eficacia completamente el tema. Estructura y secuenciación creativa y destacada. Excelente orden en la microexposición
Contenido y sustentación teorica
20%
Carece de contenido concreto y muestra poco desarrollo en la microexposición y nula argumentación.
Presenta escaso contenido, le faltan algunos datos y no relaciona los diferentes aspectos del tema. Los argumentos no sustentan la idea principal de las lecturas.
Expone el contenido del tema superficialmente. Poco relaciona los aspectos que lo conforman. En ocasiones se sale del tema. Utiliza algunos argumentos para sustentar la idea principal del tema.
Expone con dominio el contenido concreto y sin salirse del tema. En ocasiones relaciona los aspectos del tema. Argumenta la idea principal del tema.
Expone con dominio el contenido concreto del tema, logra
conectarlo y
explicarlo en sus
diferentes
aspectos. Muestra información complementaria del tema. Presenta diversos argumentos para sustentar la idea principal del tema.
Uso de materiales, recursos y apoyos didácticos, visuales y tecnológicos
15%
No usó materiales, recursos y apoyos didácticos, visuales y tecnológicos
Usó algunos materiales, recursos y apoyos didácticos, visuales y tecnológicos
Usó materiales, recursos y apoyos didácticos visuales para profundizar en las temáticas.
Usó materiales, recursos y apoyos didácticos, visuales y tecnológicos.
Usó materiales, recursos y apoyos didácticos visuales y tecnológicos creativos y adecuados para la comprensión del tema
Uso del tiempo
10%
No hace uso adecuado del tiempo, le sobra o le falta mas de la mitad del tiempo
No hace uso adecuado del tiempo, le sobra o le falta menos de la mitad del tiempo
No hace uso eficiente del tiempo, dejó por fuera aspectos relevantes del tema.
Hace uso adecuado del tiempo en toda la microexposición para la sustentación de la temática
Hace uso adecuado, eficiente y eficaz del tiempo en toda la microexposición para la sustentación del tema.
Seguridad en la microexposición de su tematica
10%
No mostró seguridad en la microexposición
Mostró poca seguridad durante la puesta en común de la microexposición
En ocasiones se le observó inseguridad durante la puesta en común de la microexposición
En su puesta en común actua con seguridad en la microexposición
Es seguro en todos los momentos y aspectos de la microexposición, se desenvuelve con soltura, movilidad y tono de voz adecuado.
Trabajo en equipo y colaborativo
10%
No se aprecia trabajo en equipo, ni organización colaborativa.
Se aprecia poco trabajo y organización en equipo y de manera colaborativa en los momentos de la microexposición. No programaron turnos, temas ni contenidos en la microexposición
Se aprecia trabajo y organización en equipo y colaborativo.
Se aprecia trabajo y organización en equipo y colaborativo en los momentos de la microexposición. Programaron turnos, temas y contenidos en la microexposición
Se aprecia trabajo y organización en equipo y colaborativo en los momentos de la microexposición. Se observa complemento, coordinación e impacto en la presentación del tema.
Puntuación final